什么是分論點(diǎn)呢？論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層，每一面就是一個(gè)分論點(diǎn)。
一、分論點(diǎn)的類型
分論點(diǎn)的常見類型有：遞進(jìn)式分論點(diǎn)、對(duì)比式分論點(diǎn)、辯證式分論點(diǎn)和并列式分論點(diǎn)。
（一）遞進(jìn)式分論點(diǎn)
1.第一種：按照“是什么-為什么-怎么辦”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題。
例如：中心論點(diǎn)為：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
分論點(diǎn)：1.珍惜時(shí)間就是珍惜生命。（是什么）
2.珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。（為什么）
3.珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。（怎么樣）
2.第二種：各分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由此及彼、由特殊到一般（或由一般到特殊）、由自然界到人類社會(huì)等等。
例如：（2014年國家申論·地市級(jí)第五題）給定資料寫道：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭？昆德拉所言，要‘慢下來’，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）
中心論點(diǎn)為：放慢腳步，自在有為。
分論點(diǎn)：1.讓人們放慢生活的腳步，加強(qiáng)心理引導(dǎo)是根本。
2.讓人們放慢生活的腳步，完善社會(huì)治理是關(guān)鍵。
3.讓人們放慢生活的腳步，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育是創(chuàng)新思路。
三個(gè)分論點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)。
?。ǘ?duì)比式分論點(diǎn)
即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析。
例如：中心論點(diǎn)為：實(shí)踐出真知。
分論點(diǎn)：1.只有通過實(shí)踐才能認(rèn)識(shí)事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律。
2.不參與實(shí)踐，不從實(shí)際出發(fā)，閉門造車，就不可能尋找到解決問題的關(guān)鍵。
正反對(duì)照，就可以進(jìn)一步明確“實(shí)踐出真知”的觀點(diǎn)。
?。ㄈ┺q證式分論點(diǎn)
即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。
例如：中心論點(diǎn)為：逆境與成才。
分論點(diǎn)：1.逆境可以造就人才，古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)。
2.并非所有的逆境都可以造就人才。
采用一分為二的方法來設(shè)置分論點(diǎn)，能較全面地把握中心觀點(diǎn)，而不會(huì)失之片面。
（四）并列式結(jié)構(gòu)
1.概念分析法，從“是什么”的角度展開構(gòu)思
概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語，對(duì)這些詞語加以分析，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。
例如，以“勇敢”為話題擬定三個(gè)分論點(diǎn)：
?。?）勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。
?。?）勇敢是貧賤不能移的人格。
?。?）勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。
這三個(gè)分論點(diǎn)都是從“勇敢是什么”的角度來加以分析的。
2.因果分析法，從“為什么”的角度展開構(gòu)思
從因果這個(gè)角度來擬定分論點(diǎn)，“因”指分論點(diǎn)，“果”指中心論點(diǎn)。即在提出中心論點(diǎn)后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。
例如：中心論點(diǎn)為：語言是溝通的鑰匙。
分論點(diǎn)：（1）恰如其分的語言表達(dá)，有利于親情的溝通。
?。?）恰如其分的語言表達(dá)，有利于友情的溝通。
?。?）恰如其分的語言表達(dá)，有利于愛情的溝通。
三個(gè)分論點(diǎn)分別從親情、友情、愛情的角度來論述為什么語言是溝通的鑰匙。
3.條件分析法，從“怎么辦、怎么樣”的角度展開構(gòu)思
中心論點(diǎn)是結(jié)果，而分論點(diǎn)是滿足結(jié)果的“條件”。
例如：（2015年國家申論·副省級(jí)第五題）給定資料6中劃線句子寫道：“‘科技的生命化’，已成為現(xiàn)實(shí)世界無法根除的特征。科技將具備人性。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）
中心論點(diǎn)為：讓科技閃耀生命之光。
分論點(diǎn)：（1）讓科技閃耀生命之光，需要為科技創(chuàng)新，尤其是應(yīng)用性的技術(shù)創(chuàng)新注入人性的光輝。
?。?）讓科技閃耀生命之光，需要合理利用科技成果，擺脫科技對(duì)人類的異化困境。
4.角色分解法，從范圍、職業(yè)、地域等角度展開構(gòu)思
例如，以“關(guān)注你身邊的人”為話題擬定三個(gè)分論點(diǎn)：
分論點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人，欣賞他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，從而陶冶我們年輕的心。
?。?）學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人，欣賞他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨，從而使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。
（3）學(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人，欣賞他們?yōu)槔硐肫床鵀⑾碌暮顾瑥亩刮覀兏卸分尽?/p>
這三個(gè)分論點(diǎn)分別是從關(guān)注生活中“平凡的人”、“貧窮的人”、“成功的人”三個(gè)角度來展開論述的。
以上是設(shè)置分論點(diǎn)的四種類型，學(xué)完了上述方法之后，建議考生找些題目來及時(shí)練一練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，擬寫分論點(diǎn)還需要注意以下幾點(diǎn)：
1.分論點(diǎn)不宜過多，兩三個(gè)為好。
2.各分論點(diǎn)在內(nèi)容上不能重復(fù)和交叉。
3.分論點(diǎn)應(yīng)按一定的邏輯順序排列，不可隨意放置。
4.各分論點(diǎn)最好以首括句形式置于段首，若分論點(diǎn)較長，則可以單獨(dú)設(shè)段。
5.各分論點(diǎn)的句式最好一致，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，使分論點(diǎn)所在的段落構(gòu)成排比段。
6.語言要精練，一般控制在15字以內(nèi)。
7.分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。
二、擬定分論點(diǎn)的思路
知道了分論點(diǎn)的類型后，有的考生可能會(huì)覺得還是想不出具體的分論點(diǎn)，接下來我們就來談一談擬定分論點(diǎn)的思路。
第一步--聯(lián)想
聯(lián)想是指從不同的角度思考，即讓思維向不同的角度發(fā)散，看看能提出什么樣的觀點(diǎn)，即多提。
例如：圍繞“變化”這個(gè)話題，就可以從“哪些領(lǐng)域有變化”、“變化有何作用”、“變化需要什么”、“什么樣的人不怕客觀條件的變化”等角度深入思考。思考的結(jié)果會(huì)得出如下這些觀點(diǎn)：
1.變化是一種生存能力。
變化是一種本能。
變化是一種智慧。
變化是一種處世方法。
變化是一種改進(jìn)技巧。
2.各個(gè)領(lǐng)域都存在變化。
生物界存在變化，生物遵循生物發(fā)展規(guī)律而變化，才能生存下去，生物不遵循生物發(fā)展規(guī)律而變化，就有可能被淘汰。
人類社會(huì)存在變化，遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律接受新事物的變化，才會(huì)使社會(huì)進(jìn)步，違反社會(huì)發(fā)展規(guī)律死守舊事物的變化，會(huì)使社會(huì)退步。
個(gè)人也需要變化，個(gè)人隨著變化競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境而變化，才能在社會(huì)上立足，個(gè)人不變化就適應(yīng)不了變化競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，就有可能被社會(huì)淘汰。
3.變化應(yīng)一分為二地看。
好的變化遵循事物發(fā)展規(guī)律，是積極的，會(huì)促進(jìn)發(fā)展。
不好的變化不遵循事物發(fā)展規(guī)律，是盲目的，會(huì)阻礙發(fā)展。
4.向好的方向變化作用很大。
適宜的變化可以使我們的事業(yè)得到發(fā)展。
適宜的變化可以使我們的人格得到完善。
適宜的變化可以使我們生活幸福。
適宜的變化可以使我們品嘗快樂。
適宜的變化可以使我們收獲成功。
5.一個(gè)人向好的方向變化，需要多方面的素質(zhì)。
一個(gè)人向好的方向變化，需要勇氣和膽量。
一個(gè)人向好的方向變化，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
一個(gè)人向好的方向變化，需要明確的目標(biāo)。
一個(gè)人向好的方向變化，需要有能辨別優(yōu)劣好壞的選擇的眼光。
一個(gè)人向好的方向變化，需要多次變化并及時(shí)進(jìn)行修正。
一個(gè)人向好的方向變化，需要緊跟時(shí)代的步伐。
一個(gè)人向好的方向變化，需要把握時(shí)機(jī)，該變時(shí)變，不該變時(shí)千萬不能變。
6.一個(gè)人具備好的本質(zhì)（素質(zhì)），就不怕客觀的變化。
一個(gè)人具備高超的才能，就不怕客觀的變化。
一個(gè)人有才華，就不怕客觀的變化。
一個(gè)人有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就不怕客觀的變化。
一個(gè)人有明確的目標(biāo)，就不怕客觀的變化。
一個(gè)人有恒心，就不怕客觀的變化。
7.還可以運(yùn)用辯證思維得出一些辯證的觀點(diǎn)，要求如下：
?。?）要用互相聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，從事物的內(nèi)部，從一事物與他事物的關(guān)系去研究事物的特點(diǎn)。
?。?）要用一分為二的觀點(diǎn)看問題，既看到事物的正面，又看到事物的反面，既看到對(duì)立，又看到統(tǒng)一。
?。?）要用發(fā)展變化的眼光看問題，須知世上萬事萬物無不處在運(yùn)動(dòng)變化之中。
辯證的觀點(diǎn)如下：
變化是把雙刃劍，變化的結(jié)果本身有利有弊，要利用益處，避免弊端。
變化有好的也有壞的，要擦亮眼睛辨別好壞，歡迎好的變化。
需要本質(zhì)不變時(shí)，外表可以變化，但本質(zhì)絕對(duì)不能變化。
需要本質(zhì)變化時(shí)，本質(zhì)絕對(duì)要變，不能用外表的變化來代替。
需要變化時(shí)變化，不需要變化時(shí)要堅(jiān)守自己的陣地。
要用變化的眼光看待一切。
這些觀點(diǎn)，都可以作為文章的論點(diǎn)或者相應(yīng)的分論點(diǎn)，但是需要進(jìn)一步篩選。
第二步--比較，選擇
1.從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，看看對(duì)哪一點(diǎn)有較深的體會(huì)、認(rèn)識(shí)，哪一點(diǎn)在申論材料中有相關(guān)體現(xiàn)，找到足夠的材料（論據(jù)）來進(jìn)行闡述。
2.在有體會(huì)、有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，力求論點(diǎn)有點(diǎn)新意、有點(diǎn)深度。如“面對(duì)這變化無窮的世界，該怎么辦呢”這個(gè)觀點(diǎn)就有點(diǎn)深度。
3.篩選的結(jié)果是確立好中心論點(diǎn)并且選好分論點(diǎn)，這樣一篇文章的框架就基本形成了。
（1）可以選一個(gè)大點(diǎn)作為中心論點(diǎn)，然后再選取幾個(gè)小點(diǎn)做分論點(diǎn)多角度進(jìn)行論證。
例如：中心論點(diǎn)為：各個(gè)領(lǐng)域都存在變化。
分論點(diǎn)：個(gè)人存在變化。
家庭存在變化。
社會(huì)存在變化。
?。?）也可以直接用三個(gè)大點(diǎn)作為三個(gè)分論點(diǎn)，或從三個(gè)大點(diǎn)各選出三個(gè)小點(diǎn)作為分論點(diǎn)，層層深入進(jìn)行論證。
例如：中心論點(diǎn)為：我們應(yīng)堅(jiān)持向好的方向變化。
分論點(diǎn)：變化是一種生存能力。（是什么）
向好的方向變化作用很大。（為什么）
一個(gè)人向好的方向變化，需要具備多方面的素質(zhì)。（怎么做）
總之，中心論點(diǎn)猶如一個(gè)人的大腦，它要集中鮮明，分論點(diǎn)猶如大腦的心室、動(dòng)脈，它屬于大腦，服從大腦的指揮，并給大腦提供多樣的血液及動(dòng)力。
更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
