本文安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.e4e8.com）精選熱門話題，示例優(yōu)秀標題，開頭、結(jié)尾句式。掌握實用案例，申論寫作直接用。
規(guī)范直播帶貨
[精彩標題]
1.直播帶貨，有序才能走得更遠
2.讓“直播帶貨”健康發(fā)展
3.“直播帶貨”創(chuàng)新消費方式
[精彩開頭]
示例一
疫情期間，街上空空蕩蕩，網(wǎng)絡(luò)直播間內(nèi)人潮涌動。如今的直播間流量，不僅僅屬于明星或娛樂主播直播泛娛樂化的內(nèi)容，帶貨主播、講網(wǎng)課的老師、各路靠直播自救的線下企業(yè)等，都是直播間的主角，將直播與消費、生活緊密聯(lián)系到一起。受到疫情影響，部分地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品滯銷，許多市長縣長走進直播間，為本地農(nóng)副產(chǎn)品親自“背書”，通過直播帶貨助農(nóng)惠農(nóng)，不僅切身推廣了無接觸購物，也讓當?shù)販N的農(nóng)副產(chǎn)品走進網(wǎng)友的家中。
示例二
當前，以移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)應(yīng)用極大地推動了社會生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系重塑，深刻地改變著政府、市場和社會關(guān)系。在統(tǒng)籌推進疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)鍵時刻，能否用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段攻堅克難，考驗著各級干部的治理能力?？h長直播“帶貨”火了，究其根本原因，是通過運用互聯(lián)網(wǎng)思維順應(yīng)了形勢、找準了需求、解決了難題。
[精彩結(jié)尾]
示例一
對不法行為的放縱，會摧毀一個新生行業(yè)。就網(wǎng)絡(luò)直播帶貨而言，不僅要看到一個千億產(chǎn)業(yè)的繁榮，更要看到亂象毒素的危害性。有關(guān)部門應(yīng)當查處虛假宣傳、制假販假等魚肉消費者勾當，嚴格規(guī)范有關(guān)主播、平臺的連帶法律責(zé)任，維護消費者合法權(quán)益，為電商經(jīng)濟注入更多法治基因。
示例二
順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的趨勢，不僅能用“直播帶貨”等方式激活消費一池春水，還能化危為機，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。
在線教育
[精彩標題]
1.讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”健康發(fā)展
2.為教育公平插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀
3.用好新技術(shù)是教育的長期挑戰(zhàn)
[精彩開頭]
示例一
在線教育是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展背景下的新業(yè)態(tài)，據(jù)預(yù)測，2019年我國在線教育市場規(guī)模將超過2600億元，中小學(xué)生在線教育用戶將達到8000萬人。在線教育對傳統(tǒng)教育方式的改變更是看得見的，線上學(xué)習(xí)在一些學(xué)生群體中，已經(jīng)成為司空見慣的事。通過互聯(lián)網(wǎng)打破教育資源的時空限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，也是各界對在線教育的殷切期望。
示例二
當下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一個熱門話題。由于社會經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育發(fā)展水平存在不小差距，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展可以打破時空的限制，為優(yōu)質(zhì)教育資源插上翅膀，為邊遠地區(qū)師生共享資源、獲取信息、輔助教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等帶去便利。正因如此，從中央到地方都出臺了一系列措施，投入了大量的財力物力，推動在線教育的發(fā)展。
[精彩結(jié)尾]
示例一
作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要形態(tài)，線上教育培訓(xùn)的規(guī)范發(fā)展對于推動整個在線教育行業(yè)健康、有序發(fā)展至關(guān)重要。期待以這次規(guī)范意見的出臺為契機，進一步發(fā)揮政府、社會、行業(yè)的多方合力，讓在線教育的監(jiān)管更科學(xué)、行業(yè)更自律、內(nèi)容更先進，從而促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的持續(xù)健康發(fā)展，為教育發(fā)展打開更大空間。
示例二
需要強調(diào)的是，教育分層的背后隱藏的是教育資源的巨大差異，而教育分層的固化將造成社會階層的固化?？梢哉f，在當前技術(shù)逐步到位且資源累積豐富的這一歷史節(jié)點上，只有充分利用在線教育破解教育資源差異，打破教育分層的固化，促進社會階層的流動，才能有效實現(xiàn)教育的公平和社會的公正，也才能保障社會的健康發(fā)展和長治久安。
特色小鎮(zhèn)打造
[精彩標題]
1.特色小鎮(zhèn)貴在“特”
2.推動特色小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展
3.發(fā)展特色小鎮(zhèn) 要立足自身優(yōu)勢
[精彩開頭]
示例一
打造特色小鎮(zhèn)是推進以人為核心的新型城鎮(zhèn)化、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的一項重要舉措。近年來，各地建設(shè)了不少特色小鎮(zhèn)，有力推進了農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展。但是，也有一些地方的特色小鎮(zhèn)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了特色不夠鮮明、低水平重復(fù)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動不暢、無序競爭等問題。解決這些問題，必須推動特色小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展。
示例二
投資約20億元的仿古小鎮(zhèn)沒幾年工夫便商鋪關(guān)門、游客寥寥，一部影視劇“催生”5家風(fēng)格類似的小鎮(zhèn)，一個“旅游特色小鎮(zhèn)”淪為“小吃一條街”……近年來，特色小鎮(zhèn)發(fā)展取得成績的同時，也出現(xiàn)了值得關(guān)注的問題，部分特色小鎮(zhèn)建設(shè)名不副實，廣受詬病。
[精彩結(jié)尾]
示例一
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，做好特色小鎮(zhèn)要避免千篇一律的建筑和單一的運營模式，結(jié)合自身文化底蘊做足特色產(chǎn)品和服務(wù)，才能讓人記得住，回得去，留下來。當?shù)卣灰凶銐虻哪托模嚓P(guān)負責(zé)人以功成不必在我的心態(tài)，深入挖掘當?shù)靥厣?，不以最成熟特色小?zhèn)的標準來衡量自己，也不能發(fā)現(xiàn)問題，就一棍子打死，如此方能建設(shè)好特色小鎮(zhèn)，并推動特色小鎮(zhèn)更好地成長壯大、規(guī)范有序健康發(fā)展。
示例二
特色小鎮(zhèn)是新型城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興的重要結(jié)合點，也是促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要平臺。只有遵循規(guī)律、規(guī)范發(fā)展，目光長遠、腳踏實地，才能打造好產(chǎn)業(yè)“特而強”、功能“聚而合”、機制“新而活”的宜業(yè)宜居宜游的特色小鎮(zhèn)，培育高質(zhì)量發(fā)展的小鎮(zhèn)經(jīng)濟。
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