歸納概括是其它題型的基礎(chǔ)，由此可見歸納概括的重要性?！盎A(chǔ)不牢則地動(dòng)山搖”，作為其他題型的基礎(chǔ)，之后的時(shí)間定要夯實(shí)基礎(chǔ)，有備無患。不管參與何種考試碰見何種類型的材料，只要擁有較強(qiáng)的歸納概括能力，便等于擁有了“斬滅妖魔”的法寶，提升歸納概括能力足以讓我們?nèi)?yīng)對(duì)各種類型材料和考試，下面安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.e4e8.com）和大家一起去看一下歸納概括能力應(yīng)該如何去提升。如何去做好一道歸納概括題。
一、要點(diǎn)全面
當(dāng)前申論歸納概括題的趨勢(shì)已經(jīng)由單一的考查對(duì)象變?yōu)閯?chuàng)新型的題型。這種題型的創(chuàng)新必然要求我們能力的多樣性。但是，仍需注意的是不管考查方式如何改變，答案要點(diǎn)仍然是從材料中尋找，只是不再是單一的摘抄更多的需要是綜合概括。這種能力要求的變化更需要我們?cè)趯ふ掖鸢敢c(diǎn)時(shí)要秉持全面的原則，這種全面不單單是指書寫答案字?jǐn)?shù)的多，更側(cè)重于答案要點(diǎn)的多。例如：德國(guó)仍將主要精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)水平的提高上。我們書寫的答案要點(diǎn)則為：德國(guó)注重提升產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)。這樣的答案一目了解，更容易得到閱卷者的青睞。
二、表述準(zhǔn)確
準(zhǔn)確的含義分為兩層。第一，內(nèi)容上準(zhǔn)確，要求問什么答什么。第二，表達(dá)上準(zhǔn)確，盡可能用材料中關(guān)鍵詞和核心句進(jìn)行作答。也就是說，從題目了解我們的作答任務(wù)之后，只需要回歸材料尋找答案要點(diǎn)即可，但是，在尋找的過程中要注意去尋找與作答有關(guān)的關(guān)鍵詞和核心句。另外還需要各位學(xué)員注意的是，在書寫過程中要注意語言的簡(jiǎn)練性，讓閱卷者可以清晰明了的看出我們所書寫的要點(diǎn)。這種能力的培養(yǎng)，需要學(xué)員認(rèn)真研讀申論材料，學(xué)會(huì)把握詞句段中的重點(diǎn)，這些重點(diǎn)詞匯往往是得分要點(diǎn)。申論材料以案例型材料居多，這時(shí)學(xué)員讀材料時(shí)往往處于能讀懂但不會(huì)提煉要點(diǎn)亦或是關(guān)鍵詞的問題。這一問題的解決更需要學(xué)員掌握宏觀把握材料的能力，前期可從微觀尋找關(guān)鍵詞入手，但后期一定要培養(yǎng)宏觀把握能力，也只有這一能力的提升，從宏觀劃分材料邏輯，才能更好把握得分要點(diǎn)。
三、條理清晰
歸納概括題的作答邏輯為總分，在要求之中也經(jīng)常性的出現(xiàn)條理清晰或是分條作答這一要求。要求往往是我們的得分標(biāo)準(zhǔn)，所以在作答歸納概括題時(shí)也必須標(biāo)注序號(hào)，這種序號(hào)的標(biāo)注不是簡(jiǎn)單地分條羅列，分條羅列的答案只是做到了概括但是還缺少歸納。在這一情形下必然影響分?jǐn)?shù)的獲得，所以，在作答歸納概括時(shí)要盡量呈現(xiàn)出：(1)總括句：具體描述。(2)總括句：具體描述……的作答模式。
備考的過程總是艱苦的，希望各位考生都能秉持良好心態(tài)，改變自身錯(cuò)誤的作答思維和書寫習(xí)慣，在最后的考試中取得滿意的成績(jī)。
