2020年安徽公務(wù)員考試復(fù)習(xí)正在緊張備考當(dāng)中，本文安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.e4e8.com）提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，考生可收藏學(xué)習(xí)，用作晨讀資料。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向要見實(shí)效
評析：一句式標(biāo)題，簡明扼要，為文章的核心觀點(diǎn)。
有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，這是我們需要堅(jiān)持的一個(gè)重要工作方法。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向?？梢哉f，我們事業(yè)發(fā)展的一切成就和進(jìn)步，無不是在破解問題中實(shí)現(xiàn)的。評析：對主題中“問題導(dǎo)向”的闡釋，引用習(xí)總書記的話強(qiáng)調(diào)破解問題、堅(jiān)持問題導(dǎo)向的重要性，提升文章高度。
在現(xiàn)實(shí)中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向也出現(xiàn)了少數(shù)把“好經(jīng)”念歪的現(xiàn)象。有的只看到問題的表象，不去深挖問題的根子，急匆匆開出治標(biāo)的“偏方”；有的只是就事論事，只看到問題的本身，缺乏系統(tǒng)意識、全局觀念，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；還有的只看到當(dāng)下的問題，解決措施不能慮及長遠(yuǎn)，對可能出現(xiàn)的新情況預(yù)估不足，被問題牽著鼻子走。
評析：通過“有的...有的...還有的”關(guān)聯(lián)詞，構(gòu)建排比句式，描述堅(jiān)持問題導(dǎo)向中出現(xiàn)的少數(shù)為看問題“不深入、不全面、不長遠(yuǎn)”的狀況，在上一段落中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持問題導(dǎo)向的重要性，這一段落介紹負(fù)面狀況，引入自然，層層深入。
凡此種種，光說問題、不講結(jié)果，其癥結(jié)正是“只為做了、不求做好”的思想在作祟，往往造成“舊弊未除、新弊又生”，都不是真正意義上的堅(jiān)持問題導(dǎo)向。真正的問題導(dǎo)向，必然是與效果導(dǎo)向相一致的，必須體現(xiàn)到實(shí)實(shí)在在的效果上。
評析：對上一段落的負(fù)面狀況進(jìn)行分析，接連著闡述真正意義上的堅(jiān)持問題導(dǎo)向，點(diǎn)明本文總論點(diǎn)。邏輯順暢，引出論點(diǎn)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向見實(shí)效，需要真正的擔(dān)當(dāng)。發(fā)現(xiàn)問題，最終是為了解決問題。有直面問題的勇氣，也要有分析問題的智慧，更要有解決問題的作為。社會主義是干出來，新時(shí)代也是干出來的。當(dāng)前，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要我們勇于動真碰硬，敢于觸及深層次利益關(guān)系和矛盾。不干，半點(diǎn)擔(dān)當(dāng)也沒有；不干好，也稱不上真正的擔(dān)當(dāng)。
評析：分論點(diǎn)1，屬于對策性分論點(diǎn)，指出需有真正擔(dān)當(dāng)。首先說明發(fā)現(xiàn)問題的目的，接著論述應(yīng)有的做法，并通過社會主義、新時(shí)代的實(shí)干，提出我們應(yīng)怎樣面對當(dāng)前改革情勢，最后一句話小結(jié)回扣論點(diǎn)。目的+做法+結(jié)論，段中用“有...也要有...更要有...”連貫的句式論述“直面問題——分析問題——解決問題”中所要具備的素質(zhì)，論證有力。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向見實(shí)效，必須實(shí)事求是、因地制宜?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！睕Q策好不好，群眾說了算；政策實(shí)不實(shí)，人民說了算。只要確保路線、方針、政策不偏，什么辦法效果好就用什么辦法，要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出的那樣，“善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性推動工作”。
評析：分論點(diǎn)2，屬于對策性分論點(diǎn)，指出需有針對性地追求實(shí)際。首先引用王充的詩句展開論述，要把握“人民群眾”這一主體，最后以習(xí)總書記在黨的十九大報(bào)告中的講話總結(jié)，回扣分論點(diǎn)。段落中兩處引用領(lǐng)導(dǎo)人講話，增強(qiáng)論證力度。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向見實(shí)效，也有利于提振干部的精氣神。在實(shí)際工作中，只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，并有效解決問題，取得實(shí)際成效，才會讓人有成就感、滿足感、價(jià)值感，進(jìn)一步激發(fā)自身的積極性和創(chuàng)造力。
評析：分論點(diǎn)3，指出堅(jiān)持問題導(dǎo)向見實(shí)效對干部的精神作用，而后的論述是對分論點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋。在此段落中用“只有...才...”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，明確說明在堅(jiān)持問題導(dǎo)向有效解決問題、取得實(shí)效的條件下，對人精神上的作用，邏輯條理通暢；在對作用的描述中三個(gè)“感”以及積極性、創(chuàng)造力都是屬于在提振精氣神中積極正面的詞匯，循序漸進(jìn)，可借鑒積累，但此段內(nèi)容過于簡短，建議補(bǔ)充列舉相關(guān)事例加以分析。
瞄著問題去、追著問題走，以解決問題為發(fā)展突破口，我們就能激發(fā)發(fā)展動力，在事業(yè)上有新突破、在改革中有新作為。
評析：論述在事業(yè)中的應(yīng)有之舉所能取得成效，結(jié)尾總結(jié)緊扣論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，簡短有力收束全文。
總評析：本文以堅(jiān)持問題導(dǎo)向要見實(shí)效為話題展開論述，偏向工作性質(zhì)文章，不作為申論寫作的范文，同學(xué)可積累借鑒本文的內(nèi)容素材，如積累文中的金句、分析句式。本文的亮點(diǎn)有：1、文章整體行文條理清晰，緊扣主題，層層深入，將論點(diǎn)剖析全面；2、多個(gè)段落采用連貫句式，論證有力，采用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)結(jié)內(nèi)容，邏輯條理通暢；3、論證中多采用領(lǐng)導(dǎo)人講話，提升行文高度，增加文章亮點(diǎn)。本文字?jǐn)?shù)為781字，我們在申論寫作中要求字?jǐn)?shù)一般在800-1000字左右，且在申論寫作中對于論點(diǎn)的提出要更加簡潔直觀，分析內(nèi)容應(yīng)更加充實(shí)。
